Novos ventos...Vôos mais altos!

A professora Bea fez um comentário na postagem "Desconforto confortável", do dia 12 de março, afirmando que eu tinha elementos importantes para tentar o novo e como pensava aproveitá-los para voar alto junto com meus alunos?

Fiquei com este questionamento (entre outros), rondando meus pensamentos.

Existe toda infra-estrutura à dispor, agora é arregaçar as mangas e mãos à obra! Penso em trocas, intercâmbios com outras realidades, uma vez que agora temos microfones e caixas de som funcionando em todos os computadores, utilizando o SKYPE, trocar e-mails, quem sabe um Blog de registro das evoluções da turma até chegarmos aos textos feitos pelos próprios alunos.

Pretendo utilizar a brinquedoteca como uma extensão da sala de aula e com o foco observador, além de proporcionar ao aluno, ali, a possível construção de suas regras e negociação de significados, ao assumirem papéis diversificados.

Considerando cada ser humano como único e especial e respeitando suas necessidades e talentos, proporciona-se que haja crescimento e construção de potencialidades, estimulando para que haja liberdade, responsabilidade e respeito.

A escola através de verbas conseguidas está investindo em grandes benefícios para os alunos e na medida do possível, atendendo às necessidades dos professores. Dentro destes novos ventos, acredito que mais idéias aparecerão, que muito frutificará. Estar aberto e pronto para criar, para inventar, para construir, tendo o apoio e respaldo da equipe diretiva, dos professores,nossos formadores e o desejo das crianças aliado ao conhecimento e aplicação da teoria estudada, torna a aprendizagem mais divertida e por quê não dizer, SABOROSA!

Bloqueio...espero que criativo!!!

Gente! Socorro!!!

Até agora, acredito que devido à falta de obrigação, era extremamente fácil trabalhar com PAs, mas com a chegada iminente do ESTÁGIO...PUF!!!BLOQUEEI!!!!

Paralisei geral! Olho as crianças e penso: POR ONDE COMEÇAR?

Dúvidas e certezas? Estou cheia delas!!!

Minha supervisora! Ah! Que figura aterrorizante(mesmo antes de conhecê-la)!!! Tem assombrado minhas noites e tenho que confessar: algumas vezes tem me tirado o sono!

Acho que apesar de saber que o processo de aprendizagem é individual, me angustia a possibilidade de ver-me como incapaz de participar deste processo. Sinto o medo de que este processo, que deve ser prazeroso, acabe tornando-se doloroso, devido à minha inaptidão.

Sei que estas sensações não serão impecilhos para uma ação de participação e construção do conhecimento, mas preocupa-me hoje, muito mais do que antigamente, que marcas estou ajudando à formar muito mais com o meu exemplo do que com as minhas palavras!

Acho que estou bloqueada! Enlouquecendo eu tenho quase certeza que sim!!! Fico vendo a hora que vou começar a falar sozinha...ou quem sabe querer que os móveis me respondam!!!

Medo e Ousadia!

Estou lendo um livro chamado:Medo e Ousadia, o Cotidiano do professor, de Paulo Freire e Ira Shor, lançado em 1985.

Apesar de ser uma conversa entre os dois, em que eles discutem e exemplificam questões como: O que é ensino libertador? Como é que os professores se transformam em educadores libertadores? Como é que começam as transformar os estudantes?...e outras tantas, fiquei meditando à respeito de uma parte que Paulo Freire diz:

"Uma pedagogia autoritária, ou um regime político autoritário, não

permite a liberdade necessária à criatividade, e é preciso criatividade para se aprender." (Medo e Ousadia, o Cotidiano do professor, de Paulo Freire e Ira Shor,pág. 31, 5ª Edição, Editora Paz e Terra, Rio de Janeiro, 1986.)

Tenho observado meus alunos, tentando entender O QUE LHES AGRADA? O que fazer para tornar a aprendizagem mais suave, mais criativa em uma turma acostumada à filas e folhas? Em que trabalhar e aprender significa encher o caderno?

Ousar ou criar é sinônimo de não ter feito nada!!!

Eles são pequenos e me angustia que estejam tão arraigados e agarrados à uma rotina tradicional.

Meu maior desafio, no momento, é quebrar-lhes as "amarras" do convencional, do tradicional para que ousem sem medo de criarem, sem medo de serem quem são: CRIANÇAS!

Antonio Banderas...A pedagogia do Oprimido!!!

Ontem à noite estava cansadinha de pensar e formular todo roteiro de observação, então parei e fui assistir à um filme. Uma produção de 2006, chamada: Vem dançar! Com o magnífico Antonio Banderas. Mas aqui não falo de um artista e sim da obra em questão.

Conforme assistia ao filme, fui vendo que ele era uma resposta às angústias que as vezes me assaltam em relação ao Estágio. Porquê digo isto? Por que não posso evitar de olhar meus alunos e pensar muitas vezes: por onde começar? Mas já começamos!!!! Não o estágio,mas o ano letivo!! Que fazer com as negligências paternas e maternas? Como vai ser daqui para frente? Perguntas, angústias, decepções, tristezas, indecisões...tudo junto e justo no estágio!!!!!

Ai entra o que assisti ontem! Que "injeção" de ânimo! Fez com que percebesse que meus alunos precisam que eu acredite mais neles do que em mim! Que o nosso sucesso será estarmos juntos para aprendermos juntos!

Ao acreditar nos alunos que ninguém queria, Pierre Dulaine, resgata e restaura a auto-estima do grupo, faz com que acreditem mais em si mesmos, que ao saber quem e o que são e sentirem-se seguros, saibam serem melhores e saiam daquele círculo e rótulo determinado pelos outros.

Pude reconhecer em algumas passagens do filme o perfil de alguns colegas, pude ver meu desânimo sendo expresso na tela e com certeza os preconceitos e atitudes que destroem muitas vezes nossos alunos.

Sugiro que todos professores pudessem assistí-lo,pois além de beleza e técnica, é sem dúvida uma aula de Pedagogia...um estímulo!!! Acredito que Antonio Banderas deva ter tido aula com Paulo Freire!!!!

Desconforto confortável!

Às vezes depararmo-nos com a idéia de algo novo causa desconforto.
Ficamos imaginando, supondo, idealizando, calculando, falando, brigando, antecipando...sofrendo antecipadamente!
Muito mais do que isto, deveríamos estar sonhando, querendo, buscando, "arquitetando", somando, multiplicando,alegrando, enriquecendo...melhorando.
Percebi isto ao encarar a mudança na equipe diretiva da minha escola.
Ao pensar na mudança, à princípio, antecipei problemas, briguei com a idéia, supus muita coisa, imaginei outras tantas!!!
Quando retornamos às aulas...mudanças perceptíveis e surpreendentes!
A escola tem grandes melhorias! Agora temos: brinquedoteca, um laboratório de informática completamente aparelhado, infraestrutura à nosso dispor, materiais à disposição, projetos dando respaldo...uma verdadeira avalanche de mudanças...e todas boas, muito boas!
Acredito que assim, estamos dando mais um passo em direção à uma educação de qualidade. Buscando parcerias, apoios, verbas vindas de projetos e melhoria na formação dos professores.
Tenho percebido que, mesmo com todos os problemas graves com que a educação passa, na minha escola há um clima otimista, cheio de "cheiros" de mudança, de vontade, de ânimo.
Agora o novo nos é confortável!